Su propósito fundamental es que el Estudiante-Doctor reflexione sobre la
relevancia de la investigación educativa, confirme sus conocimientos en
metodología, traduzca sus problematizaciones en proyectos de investigación
relevantes en el campo de la educación. Hagan uso estratégico
y crítico de la investigación educativa, al mismo tiempo que afinen
y acrecienten sus habilidades para realizar investigación que responda a problemáticas
específicas que repercutan en su propio quehacer pedagógico y toma de
decisiones fundamentadas.
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